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Después de ver la película y compartir algunas conclusiones hemos logrado acercarnos un poco más a la Iliada y a Homero. Por si la memoria os falla os dejo un pequeño fragmento de la película  y algunas preguntas que os invito a contestar porque éstas además de contribuir a aclararos a algunas dudas, os ayudarán a tener siempre presente las causas, duración y fin de la Guerra de Troya. Para contestar las preguntas

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Pincha en este enlace: ficha_pelicula_troya

para descargarte e imprimir estas preguntas.
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el-panteon-de-los-diosesPartiendo de esta imagen que hemos cogido prestada de C. Cabanillas nos hemos puesto a elaborar nuestro particular panteón. Algunas imágenes del trabajo que han realizado los alumnos/as son éstas:

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presentacion_1Para recordar el contenido que hemos trabajado en este tema un grupo de alumnas nos ha preparado una presentación muy completa. Espero que os sirva para repasar, aprender y aprobar.

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power_pointPincha en este enlace: tema-1-de-cultura-clásica para descargarte e imprimir la presentación que sobre este tema han elaborado Samantha, Fátima y Sonia.

Algunas ideas principales de este tema son:

1.- Los griegos adaptaron el alfabeto de los fenicios y lo modificaron.

2.- Las lenguas se agrupan por familias lingüísticas según su procedencia.

3.- La mayoría de las lenguas que se hablan actualmente en Europa proceden del Indoeuropeo.

4.- Las principales ramas lingüísticas indoeuropeas son: el germánico, el céltico, el itálico (latín), el balto-eslavo, el griego y el albanés.

5.- Las lenguas romances son aquéllas que proceden del latín.

6.- Las palabras patrimoniales o vulgarismos, son aquellas que sufrieron cambios fonéticos fruto de su uso permanente y que perviven desde la romanización.

7.- Los cultimos son palabras que proceden del latín pero que fueron incorporadas siglos más tarde desde el latín escrito y por eso están ligadas a un uso más culto y han sufrido menos transformaciones.

8.- Los latinismos son palabras tomadas directametne del latín y utilizadas en nuestra lengua tal como las usaban los latinos.

9.- La escritura ha evolucionado a lo largo de nuestra historia: escritura pictográfica o ideográfica, silábica y alfabética.

10.- Mucho se sabe sobre la fundación de Roma pero ¿qué hay de mito y qué de verdad histórica? .

Fijaros en estos dos vídeos:

Elaboran: Consuelo y María.

Después de varios días de preparativos, hoy iniciamos nuestro viaje. Ahora comienza el verdadero temor a lo desconocido y la verdadera inquietud por conocer. Para ir abriendo boca os dejo un primer aperitivo que nos acercará a la asignatura y al origen de nuestra propia lengua.

Begoña Mena

Fuente: Begoña Mena

1.- ¿Sabes cuáles son las civilizaciones que llamamos clásicas?

2.- ¿Cómo podemos conocer hoy día la Cultura Clásica?

3.- ¿A qué se llaman Lenguas Romances y por qué se llaman así?

4.- ¿Qué tienen en común el portugués, el castellano y el francés?

5.- ¿Qué diferencia hay entre una palabra patrimonial y un cultismo?

6.- Cuenta con tus propias palabras cómo crees que han evolucionado los sistemas de escritura

7.- ¿A qué se llama tabella y stilus?

8.- ¿Qué crees que es un mito y de qué temas crees que tratan?

9.- ¿Qué tienen en común Rómulo y Remo?

10.- ¿Por qué no se pueden considerar lenguas muertas el griego y el latín?

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Pincha en este enlace: actividad-1-una-mirada-clásica

para descargarte e imprimir estas preguntas.

Ya han terminado las vacaciones para nosotros, pero hoy iniciamos nuestro particular crucero por el Mediterráneo. Ése con el que siempre he soñado y que de hoy en adelante tendré el honor de compartir con vosotros.

¡Cuánto nos falta por conocer de todos estos lugares!

Este viaje nos permitirá adentrarnos en los modos de vida de griegos y romanos y descubrir el legado que el mundo clásico nos ha dejado. No podemos olvidar que a pesar del tiempo transcurrido, el pensar y sentir de sus gentes sigue siendo muy semejante a nuestros propios pensamientos y sentimientos.

¿Qué os parece el plan?, ¿estáis dispuestos a acompañarme en esta aventura?